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4个常见的英语学习坏习惯,你家孩子有几个?
发布时间:2020-02-15

  对于很多孩子来说,英语都是比较薄弱的学科。语言环境、母语思维的局限,让孩子们望而却步。英语学习本身就是一个较为漫长的过程,需要日常积累、反复练习的,在这个过程当中有很多孩子会养成一些坏习惯,起初可能会对当下的英语学习有所帮助,但就长远的学习效果来看是害处大于益处的,若不及时加以改正可能会导致英语发音不标准、英语表达不流利,甚至会影响英语思维的建立,对今后的英语学习非常不利。

  玛玛洛可少儿英语为家长们归纳总结了四个常见的英语学习坏习惯,家长们要在孩子的日常学习中多加观察,发现后及时让孩子改正。

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一、学习没有规划

  学习忌讳“三天打渔两天晒网”。不管是多大的孩子,都是爱玩的,比如孩子喜欢听音乐、爱打篮球等等,孩子们在学习了一段时间后,总是希望通过自己喜欢的方式来放松一下。但是,英语学习是一个漫长而艰辛的过程,家长需要帮助孩子制定学习计划、规划学习内容,帮助孩子养成良好的学习习惯,玩要玩好,学要学好。


二、发音不标准

  很多家长反映孩子的英语发音不标准,想知道问题出在哪里,是老师本身发音不标准,还是孩子没有学好。

  其实,孩子的英语发音主要吸收两个来源:

  一是老师,老师的部分家长们是可控的,在为孩子挑选培训机构时,可以选择双语教学机构,比方说,玛玛洛可少儿英语就是一家双语教学机构,中外老师同步进行线下+线下教学,让孩子们既能适应中国应试教育,又能学习地道的英语发音、培养英语思维。

  二是日常“听”,孩子英语发音不标准,有很大一部分原因是“听”得太少,如果持续不断有声音的输入,即便孩子起初的发音不准,但他自己会慢慢矫正过来。这一点我们观察一下刚刚学说话的孩子就知道。


三、语法为先

  试问:在语文考试-写作文时,你是先想内容,还是先考虑主谓宾?不论是说还是写,先想语法的背后主要是因为没有成型惯性的英语思维,大家只是在机械的说和写。

  这也就是为什么更多家长都愿意让孩子从小学习英语,让孩子母语英语一起学,因为只有多用多学多练,孩子们才有可能在非英语环境下养成良好的英语思维。


四、需要把英语翻译成中文才能理解

  如果孩子出现这种问题,那就说明大脑已经形成了翻译思维。看到句子一定要翻译成中文才能理解的孩子,或许阅读水平还可以,但一定没有办法用英语进行沟通和交流。

  避免孩子形成翻译思维,只有在大量听力输入的基础上,让孩子拥有用英语思考的能力。这一能力中,声音和场景之间是直接联系的,不需要其他媒介。


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